Willkommen auf der Seite der Professur für Romanische Literaturen mit Schwerpunkt iberoamerikanische Literatur

Professor Anne Kraume

(Image: © Christina Lembrecht)

Romance literatures with a focus on Ibero-American literature

The working group Romance literatures with a focus on Ibero-American literature analyses French- and Spanish-language literatures in Europe and various non-European regions (especially in Latin America). Research-wise, the historical focus is on the late 18th and early 19th centuries, and the systematic focus is on the transfer of knowledge between Europe and Latin America during this period. With regard to teaching, the professorship aims to provide an overview of the French- and Spanish-language literatures of the world. It offers insights into the various literary-historical periods and literary currents, and places particular emphasis on imparting the foundations of methodology and literary theory for the study of aesthetic issues.

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Romance Studies
at the Department of Literary Studies

Literary Romance Studies at the University of Konstanz cover the fields of French Studies, Italian Studies and Hispanic Studies. Beyond the Romance perspective, the overarching interest in general literary and cultural theory has formed a particular teaching and research profile at the University of Konstanz since its founding days.

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Study programmes

We offer three BA programmes in French/Italian/Spanish and Ibero-American Studies as well as an MA Literature with a focus on these three philologies. In addition, special emphasis is placed on the teacher education programmes (BEd/MEd) for French, Italian and Spanish. The departmental section is closely involved in the MA programme in Global European Studies and in the BA/MA in Literature-Art-Media.

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© Christina Lembrecht
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Hernán Cortés y 500 años conquista de México: Perspectivas interculturales, populares, postcoloniales y didácticas

Internationale Konferenz im Linden-Museum Stuttgart, 21. und 22.10.2019

Internationale Konferenz

Organizadores: Prof. Dr. Felix Hinz (PH Freiburg), Dr. Doris Kurella (Linden-Museum, Stuttgart), Dr. Roland Bernhard (Univ. Salzburg), Dr. Xavier López-Medellín (Universidad Autónoma de Morelos, Mex.)

¿Qué procesos de transculturación son particularmente susceptibles a  la manipulación y cuáles no? ¿Qué papel juega aquí la afirmación del  "poder de la pluma", es decir, sobre todo la literatura y la  historiografía? Para este tipo de cuestiones, la conquista de México (1519-1521) es un ejemplo histórico particularmente rico, ya que como rara vez ocurre antes de un evento, mientras que se suprimen rigurosamente perspectivas y opiniones indeseables en un espectro bastante amplio, ya se produjo un eco historiográfico bastante fuerte mientras se desarrollan los eventos – entre ellos varias obras literarias. El punto central de estos procesos fue en un inicio la persona de Hernán Cortés: La conquista de México fue su idea, él la llevó a cabo, después dominó las palancas del poder e implementó sus ideas para el establecimiento de un estado español en México (Nueva España). Desde el inicio, Cortés acompañó sus actos con extensas cartas de relación al emperador Carlos V (pero no sólo a él), en las que se justificó de manera elocuente, explicó sus visiones y se tambaleó sobre su propio mito, que además de sus éxitos diplomáticos y militares, se convirtió en la piedra angular de la autoridad de la que gozaba en el periodo posterior a la conquista de México.

El objetivo principal de la conferencia es examinar los procesos de transformación cultural en México, con particular referencia a la teoría de la transculturación desarrollada por Fernando Ortíz, especialmente con respecto a la persona de Cortés y el poder de la palabra escrita. Sin embargo, como tanto en Europa como en México la conmemoración de los 500 años de la conquista de México amenaza con pasar casi desapercibida para los historiadores, los organizadores se sintieron alentados en su acercamiento al tema en relación con la interculturalidad, las recepciones en la cultura histórica y los estudios postcoloniales en un sentido amplio, captar los debates sociales actuales de una población cada vez más heterogénea y las condiciones de convivencia intercultural, sin perder de vista las cuestiones centrales y las reflexiones histórico-didácticas que de ellas se derivan.